Author (Penulis)

ERNA FARIANA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

14.1.01.11.0101P

Abstract

ABSTRAK Erna Fariana : Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1 – 10 Melalui Bermain Kartu Angka Pada Anak Kelompok Bermain Paud Dharma Lestari Desa Ngrejo Kecamatan Tanggunggunung Kabupaten Tulungagung, Skripsi, PG PAUD, FKIP UN PGRI, Kediri, 2016 Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa pembelajaran mengenal angka 1 – 10 pada anak Kelompok Bermain Paud Terpadu Dharma Lestari Desa Ngrejo masih kurangnya alat peraga dalam pembelajaran proses belajar pembelajaran di kelas belum optimal, akibatnya siswa belajar dengan asal-asalan atau bermalas saja. Hal tersebut nampak dari motivasi belajar siswa yang rendah, pada akhirnya hasil belajarnyapun juga rendah. Permasalahan penelitian ini adalah Apakah kemampuan mengenal angka 1 – 10 pada Anak Kelompok Bermain Paud Dharma Lestari Desa Ngrejo Kecamatan Tanggunggunung Kabupaten Tulungagung Tahun Ajaran 2015 / 2016 dapat ditingkatkan melalui bermain kartu angka ? Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelompok Bermain Paud Dharma Lestari Desa Ngrejo Kecamatan Tanggunggunung Kabupaten Tulungagung. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrument berupa RPP, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, dan tes hasil belajar siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah melalui siklus pembelajaran dapat ditemukan langkah-langkah yang efektif penerapan pembelajaran kemampuan Mengenal Angka 1 – 10 Melalui Bermain Kartu Angka untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan simpulan hasil penelitian, direkomendasikan untuk guru PAUD, jika ada masalah yaitu kemampuan mengenal angka 1 – 10 bagi peserta didik yang belum berkembang sesuai harapan, masalah ini dapat diselesaikan dengan permainan kartu angka. Kata Kunci : kemampuan mengenal angka 1 – 10, bermain kartu angka.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-22

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home