Author (Penulis)

SRIMIASIH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0423P

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang kurangnya pemahaman anak dalam mengelompokkan warna masih rendah, hal ini disebabkan karena metode pengajaran yang kurang memiliki variasi dalam bermain. Tujuan dalam penelitian ini : Untuk mengetahui apakah melalui media boneka masha dapat mengembangkan kemampuan mengelompokkan warna pada anak kelompok A TK At-Taqwa Geger Kecamatan Sendang Kabupaten Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus, masing-masing siklus memiliki 4 tahapan : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah Lembar Penilaian dan Observasi. Indikator keberhasilan adalah mengembangkan kemampuan berhitung 1-10 lebih dari 70%. Dari hasil penelitian siklus I diperoleh hasil kemampuan mengelompokkan warna melalui media boneka masha adalah 52% termasuk dalam kategori kurang kemudian dilanjutkan perbaikan ke siklus II dan hasil meningkat sebesar 73% dengan kategori cukup untuk lebih memaksimalkan kemampuan berhitung 1-10 melalui media boneka masha, peneliti melanjutkan perbaikan ke siklus III dengan peningkatan yang baik menjadi 85%. Berdasarkan dari hasil penelitian peneliti menyimpilkan bahwa tindakan pembelajaran melalui kegiatan mengelompokkan warna dengan menggunakan media boneka masha dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengelompokkan warna pada anak kelompok A TK At-Taqwa Geger Kecamatan Sendang Kabupaten Tulungagung tahun pelajaran 2014/2015. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disarankan untuk menggunakan media boneka masha dalam memberikan pembelajaran terutama untuk mengembangkan kemampuan berhitung pada anak usia dini.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-07

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home