Author (Penulis)

HENI LIWAUZAIROH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.11.0506

Abstract

Abstrak Heni Liwa’uzairoh NPM : 12.1.01.11.0506 : Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Celemek Ajaib Pada Anak TK Kusuma Mulia Kapurejo Pagu Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri. Skripsi, PG-PAUD, FKIP UN PGRI Kediri, 2016. Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa kemampuan menyimak anak kurang maksimal yang menyebabkan perkembangan anak terganggu, yang mengakibatkan pembelajaran di dalam kelas menjadi kurang kondusif, serta kemampuan menyimak anak menjadi rendah. Permasalahan yang akan dipecahkan dalam penelitian ini adalah : Apakah melalui metode media celemek ajaib dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak? Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan penelitian anak kelompok B TK Kusuma Mulia Kapurejo kelas B Desa Pagu Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri dengan jumlah 15 anak yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 5 siswi laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 siklus, menggunakan instrumen berupa RPPM, RPPH, lembar penilaian tanya jawab untuk anak dan lembarobservasi untuk pendidik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan bercerita menggunakan celemek ajaib terbukti dapat mengembangkan kemampuan menyimak pada anak-anak Kelompok B TK Kusuma Mulia Kapurejo Desa Pagu Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015-2016. Terlihat dari prosentase rata-rata kemampuan anak pada siklus I (40%), meningkat pada siklus II (60%), dan meningkat lagi pada siklus III (80%). Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan hendaknya pihak sekolah menyediakan media pembelajaran pendukung yang beragam sehingga dapat mengembangkan motivasi dan konsentrasi anak dalam beljar, Orang tua hendaknya lebih memotivasi, mendukung dan memfasilitasi anak dalam pembelajaran berhitung baik di sekolah maupun di rumah. Kata Kunci : Menyimak, Bercerita, Celemek Ajaib

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-07

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home