Author (Penulis)

NUNUK SRI WAHYUNI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0212

Abstract

Berdasarkan dari hasil pengamatan yang telah dilakukan peneliti di TK Dharma Wanita Kepung VI telah ditemukan masalah tentang kemampuan bahasa anak yang masih sangat rendah. Sehingga anak kurang berminat dalam melakukan kegiatan menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang sama, hal ini disebabkan karena media dan metode yang dipergunakan oleh pendidik monoton dan membosankan. Dengan menggunakan media robot pintar diharapkan dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam hal permulaaan membaca, sehingga dapat memberi motivasi kepada anak untuk dapat mengembangkan imajinasi dan kreatifitasnya. Dalam Penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian anak didik kelompok B TK Dharma Wanita Kepung VI Kecamatan Kepung Kabupaten Kediri yang berjumlah 20 anak. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah unjuk kerja. Peningkatan kemampuan bahasa melalui media robot pintar di TK Dharma Wanita Kepung VI Kecamatan Kepung, terbukti dilihat dari hasil penelitian Pada siklus I anak yang mendapat bintang tiga sebanyak 3 anak (15%) pada siklus II anak yang mendapat bintang tiga meningkat 9 anak (45%) dan pada siklus III anak yang mendapat bintang tiga dan empat meningkat menjadi 18 anak (90%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media robot pintar dalam pembelajaan dapat meningkatkan kemampuan permulaan membaca pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Kepung VI kecamatan Kepung kabupaten Kediri. Saran bagi guru TK yang menghadapi permasalahan yang sama dengan peneliti, maka saudara bisa menerapkan media robot pintar ini untuk meningkatkan kemampuan permulaan membaca pada peserta didik.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-03-30

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home