Author (Penulis)

MUJI NINGSIH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

14.1.01.11.0414P

Abstract

ABSTRAK Mujiningsih. Mengembangkan Kemampuan Kognitif Dalam SAINS Melalui Metode Permainan Balon Ajaib Pada Anak Kelompok A Ra Kusuma Mulia Desa Maduretno Kecamatan Papar Kabupaten Kediri. Skripsi, Program Studi PG PAUD, FKIP UN PGRI Kediri, 2016. Penelitian ini di latar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa pembelajaran mengembangkan kemampuan kognitif dalam SAINS melalui metode permainan balon ajaib pada anak kelompok A RA Kusuma Mulia masih didominasi oleh aktivitas klasikal dengan dominasi pada peran guru. Akibatnya suasana kelas terasa membosankan, dan anak didik menjadi pasif dan merasa bosan. Hal tersebut nampak dari motivasi belajar mengembangkan kemampuan kognitif dalam SAINS anak didik yang rendah, yang pada akhirnya hasil belajarnya pun juga rendah. Permasalahan penelitian ini adalah : “Apakah penerapan metode permainan balon ajaib dapat mengembangkan kemampuan kognitif dalam SAINS pada anak kelompok A RA Kusuma Mulia Desa Maduretno Kecamatan Papar Kabupaten Kediri?”. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak didik kelompok A RA Kusuma Mulia. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrumen berupa RKM, RKH, penilaian anak, pengembangan pedoman penilaian anak, hasil dokumentasi kegiatan anak. Kesimpulan hasil peneliti ini adalah metode permainan balon ajaib sebagai upaya peningkatan kemampuan kognitif dalam sains pada anak kelompok A RA Kusuma Mulia Desa Maduretno Kecamatan Papar Kabupaten Kediri mulai siklus I sampai siklus III mengalami peningkatan. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini direkomendasikan: melalui metode permainan balon ajaib kemampuan kognitif dalam sains pada anak kelompok A RA Kusuma Mulia Desa Maduretno Kecamatan Papar Kabupaten Kediri dapat meningkat. Kata Kunci : Perkembangan Kognitif, SAINS, Permainan Balon Ajaib

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-23

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home