Author (Penulis)

LILIK SUWARTI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

14.1.01.11.0157P

Abstract

Abstrak LILIK SUWARTI, Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Bentuk Dan Ukuran Melalui Media Playdough Pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Sambirejo Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri, Skripsi, PG PAUD, FKIP UN PGRI Kediri, 2016. Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa kurangnya peningkatan kemampuan kognitif khususnya dalam mengenal bentuk dan ukuran pada anak, hal ini dapat dilihat dari hasil pembelajaran yang masih dibawah standar ketuntasan kelas. Permasalahan penelitian ini adalah “Apakah kegiatan mengenal bentuk dan ukuran melalui media playdough dapat meningkatkan kemampuan kognitif pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Sambirejo Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri?”. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk Mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan kognitif dalam mengenal bentuk dan ukuran melalui media playdough sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok B TK Dharma Wanita Sambirejo Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017 sebanyak 13 anak. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan lembar penilaian anak dan lembar observasi aktifitas guru. Hasil penilaian anak pada kemampuan kognitif dalam mengenal bentuk dan ukuran melalui media playdough dari setiap aspek yang diamati pada siklus I dengan prosentase ketuntasan sebesar 53,84%, pada siklus II dengan prosentase ketuntasan 69,23%, dan siklus III dengan prosentase ketuntasan 84,61%. Hal ini dapat dinyatakan bahwa melalui media playdough dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal bentuk dan ukuran pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Sambirejo Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri sudah berhasil, dan hipotesis dalam penelitian ini diterima Kata kunci : mengenal bentuk dan ukuran, media playdough

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-19

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home