Meningkatkan Kemampuan Mengenal Pola ABCD-ABCD melalui Media Tongkat Asta Pada Anak Kelompok B TK Islam Baitul Makmur Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018
Author (Penulis)
TUTUS MAR'ATUS SHOLIKHAHUniversitas Nusantara PGRI Kediri
Author Identity (NPM)
14.1.01.11.0027Abstract
Penelitian ini di latar belakangi berdasarkan observasi di TK Islam Baitul Makmur Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk. Dimana kemampuan kognitif anak dalam mengenal pola ABCD-ABCD masih belum berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok B TK Islam Baitul Makmur Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian dilaksanakan dengan metode unjuk kerja menggunakan instrumen RPPM, RPPH, lembar penilaian unjuk kerja anak dan observasi guru. Tujuan pembelajaran mengenal pola ABCD-ABCD melalui media Tongkat Asta ini adalah untuk mengetahui apakah melalui media Tongkat Asta tersebut dapat meningkatkan kemampuan mengenal pola ABCD-ABCD pada anak kelompok B TK Islam Baitul Makmur Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari penelitian yang sudah dilakukan di peroleh hasil penelitian bahwa melalui media Tongkat Asta dapat meningkatkan kemampuan mengenal pola ABCD-ABCD pada anak Kelompok B TK Islam Baitul Makmur Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan pada tindakan siklus 1 ada 50%, tindakan siklus II 66,6 %, dan pada tindakan siklus III 91,6 %. Hasil tindakan setelah siklus III sudah melebihi 75% maka dengan demikian hipotesis tindakan diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah melalui media tongkat asta dapat meningkatkan kemampuan mengenal pola ABCD-ABCD pada anak kelompok B TK Islam Baitul Makmur Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018
Keyword
aReference
Arikunto, S., Suhardjono, Supardi. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Aqib, Zainal. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Permendikbud No. 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD
Rahayu, Setyawati. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Pola Abcd-Abcd Melalui Praktek Langsung Di Kelompok B Tk Pertiwi 54 Teruman, Bantul, Yogyakarta. Yogyakarta: Laporan Penelitian. UNY.
Smaldino, Sharon E., dkk. 2011. Instructional Technology And Media For Learning, Teknologi Pembelajaran Dan Media Untuk Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sofiyanti, Firma Nurlita, dkk. 2016. Penggunaan APE Montessori pada Pembelajaran Kreativitas Anak Usia Dini. (Online). Tersedia:http://antologi.upi.edu/file/Firna_Narulita.pdf diunduh 10 November 2017.
Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana.
Zaman, Badru dan Asep Hery Hernawan.2014. Media & Sumber Belajar PAUD. Universitas Terbuka
