PENGARUH MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DIDUKUNG MEDIA BENDA NYATA TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI BERBAGAI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT PADA SISWA KELAS III SDN WATES KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2017/2018


Author (Penulis)

DELLA DAMAYANTI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

14.1.01.10.0131

Abstract

ABSTRAK

 

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan di Sekolah Dasar bahwa pembelajaran matematika di SD tersebut masih menggunakan model konvensional dengan didominasi oleh guru serta jarangnya guru menggunakan media pembelajaran. Akibatnya suasana kelas monoton, pasif, membosankan, dan siswa kurang memahami materi yang diajarkan sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan kemampuan mengidentifikasi berbagai jenis sudut dan besar sudut menggunakan model Numbered Heads Together didukung media benda nyata pada siswa kelas III SDN Wates. (2) Untuk mendeskripsikan kemampuan mengidentifikasi berbagai jenis sudut dan besar sudut menggunakan model pembelajaran langsung pada siswa kelas kelas III SDN Wates. (3) Untuk membuktikan pengaruh model Numbered Heads Together didukung media benda nyata terhadap kemampuan mengidentifikasi berbagai jenis sudut dan besar sudut pada siswa kelas III SDN Wates.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas III SDN Wates Kabupaten Kediri. Jenis penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan bentuk design Nonequivalent Control Grup Design. Teknik analisis data menggunakan Independent sample t-test.

Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) pada kelas eksperimen (IIIA) nilai rata-rata hasil posttest menggunakan model Numbered Heads Together didukung media benda nyata adalah 76,47% dengan ketuntasan klasikal 75%, artinya kemampuan siswa kelas IIIA telah mencapai nilai rata-rata klasikal. (2) Pada kelas kontrol (IIIB) nilai rata-rata hasil posttest menggunakan model pembelajaran langsung adalah 53,12% dengan ketuntasan klasikal 75%, artinya kemampuan siswa kelas IIIB belum mencapai nilai rata-rata klasikal. (3) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model Numbered Heads Together didukung media benda nyata terhadap kemampuan mengidentifikasi berbagai jenis sudut dan besar sudut pada siswa kelas III SDN Wates dengan hasil Uji-t independent sample t-test 0,006 < 0,05.

 

KATA KUNCI  : Model Numbered Heads Together, Media Benda Nyata, Kemampuan Mengidentifikasi Berbagai Jenis Sudut dan Besar Sudut.


Keyword

a

Reference

Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera

 

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

 

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta


PUBLISHED

2018-08-13

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 02 No. 08 Tahun 2018

Download PDF

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UN PGRI Kediri.

Jl. KH. Ahmad Dahlan 76 Mojoroto Kota Kediri

Designed by BootstrapMade
LPPM Server - Powered by BSI