STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN STRUKTUR BUMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DIDUKUNG MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VA DAN B SEMESTER 2 SDN SINGONEGARAN TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Author (Penulis)
DEWI ASMAHUniversitas Nusantara PGRI Kediri
Author Identity (NPM)
14.1.01.10.0118Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan pembelajaran IPA di SD masih belum maksimal. Karena pembelajaran masih berpusat kepada guru sehingga dalam proses pembelajaran, peran guru masih dominan daripada peran siswa yang mengakibatkan siswa kurang aktif dan belum mampu untuk berpikir kritis. Selain itu, mengakibatkan rendahnya kemampuan siswa dalam mendeskripsikan struktur bumi.
Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui kemampuan mendeskripsikan struktur bumi dengan model teams games tournament didukung media audio visual pada siswa kelas V A semester 2 SDN Singonegaran tahun pelajaran 2017 – 2018 2) mengetahui kemampuan mendeskripsikan struktur bumi dengan model example non example didukung media audio visual pada siswa kelas V B semester 2 SDN Singonegaran tahun pelajaran 2017 – 2018 3) mengetahui perbedaan kemampuan mendeskripsikan struktur bumi dengan menggunakan model teams games tournament dengan model example non example didukung media audio visual pada siswa kelas V A dan B semester 2 SDN Singonegaran tahun pelajaran 2017 – 2018.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik quasi eksperiment. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas V A dan B SDN Singonegaran. Metode pengumpulan data yaitu dengan menggunakan tes yang berupa soal essay. Teknik Analisis data yaitu menggunakan uji – t yang sebelumnya harus dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas.
Simpulan dari penelitian ini adalah 1) penggunaan model teams games tournament didukung media audio visual lebih baik digunakan pada materi kemampuan mendeskripsikan struktur bumi pada siswa kelas V A semester 2 SDN Singonegaran tahun pelajaran 2017 – 2018 dengan ketuntasan siswa mencapai ≥ 70 dari standar KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal) yang mencapai 90% 2) penggunaan model example non example didukung media audio visual kurang baik digunakan pada materi kemampuan mendeskripsikan struktur bumi pada siswa kelas V B semester 2 SDN Singonegaran tahun pelajaran 2017 – 2018 dengan ketuntasan siswa mencapai ≤ 70 dari standar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang mencapai 60% 3) ada perbedaan antara penggunaan model teams games tournament didukung media audio visual dan model example non example didukung media audio visual terhadap kemampuan mendeskripsikan struktur bumi pada siswa kelas V A dan B semester 2 SDN Singonegaran dengan keunggulan pada penggunaan model teams games tournament didukung media audio visual.
KATA KUNCI : Model Teams Games Tournament, Model Example Non Example, Media Audio Visual, dan Kemampuan Mendeskripsikan Struktur Bumi.
Keyword
aReference
. DAFTAR PUSTAKA
Agustini, Dwi Trisnaning Budi. 2014. Pengaruh Model Example Non Example Didukung Media Visual Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Sejarah Uang Pada Siswa Kelas III SDN Kemlokolegi 2 Tahun Ajaran 2014 – 2015. Kediri : Unp Kediri.
Arikunto, Suharsini. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.
Diana, Ika Noor. 2014. Pengaruh Model Teams Games Tournament Didukung Media Realita Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Manfaat Energy Panas Pada Siswa Kelas IV SDN Tamanan Kecamatan Mojoroto Kota Kediri Tahun Ajaran 2014 - 2015. Kediri : Unp Kediri.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar – Ruzz Media.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R& D). Bandung : Alfabeta.
Wati, Ega Rima. 2016. Ragam Media Pembelajaran. Jakarta : Kata Pena
