Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Film Dokumenter Terhadap Hasil Belajar dan Nasionalisme dalam Pembelajaran Sejarah Siswa Kelas XI SMA Di Kabupaten Trenggalek
Author (Penulis)
ELVINA WAHYU FITRIYAUniversitas Nusantara PGRI Kediri
Author Identity (NPM)
14.1.01.02.0043Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui hasil belajar siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT), (2) mengetahui nasionalisme siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT), (3) mengetahui hasil belajar siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan film dokumenter, (4) mengetahui nasionalisme siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan film dokumenter, (5) mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dan Value Clarification Technique (VCT) berbantuan film dokumenter terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek, dan (6) mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dan Value Clarification Technique (VCT) berbantuan film dokumenter terhadap nasionalisme siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster sampling. Sampel dari penelitian ini yaitu dua kelompok siswa kelas XI SMAN 1 Panggul. Satu kelas sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI IIS 2 dan sebagai kelas kontrol adalah kelas XI IIS 3. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan ganda dan Instrumen yang digunakan untuk mengetahui nasionalisme siswa adalah tes skala sikap. Uji soal menggunakan uji validitas dan uji reabilitas. Sedangkan uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis.
Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Ada pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek. (2) Ada pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap nasionalisme siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek. (3) Ada pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan film dokumenter terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek. (4) Ada pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan film dokumenter terhadap nasionalisme siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek. (5) Ada perbedaan pengaruh model pembelajaran VCT dan VCT berbantuan film dokumenter terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek. (6) Ada perbedaan pengaruh model pembelajaran VCT dan VCT berbantuan film dokumenter terhadap nasionalisme siswa kelas XI SMA N di Kabupaten Trenggalek.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Film Dokumenter, Hasil Belajar, Nasionalisme
Keyword
aReference
Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai-nilai Karakter. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Danesi, Marcel. 2010. Pengantar Memahami Semetika Media. Yogyakarta: Jalasutra.
Trianto. 2010. Mendesain Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana
Putra Ghanis, Suryani Nunuk, dan Suharno. 2013. Pengembangan Model Internalisasi Nilai Karakter dalam IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Melalui VCT (Value Claification Technique) di SMP (Sekolah Menengah Pertama) Se Solo Raya. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. 1 (3). (Online), tersedia: (http://download.portalgaruda.org/article.php?article=131426&val=4047), diunduh pada tanggal 26 Maret 2017
Jurnal Harmoni Sosial. 1(1). (Online), tersedia: (https://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/2429) di unduh pada tanggal 26 Maret 2017
Soenarko, Bambang dan Mujiwati, Endang Sri. 2017. Pengembangan Karakter Rasa Tanggung Jawab Menggunakan Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Pada Mahasiswa Tingkat I PGSD FKIP Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara.2(2). (Online), tersedia: (file:///C:/Users/use/Downloads/548-Article%20Text-1624-1-10-20170206.pdf) di unduh pada tanggal 1 April 2017.
