PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMIK SEJARAH PERISTIWA 10 NOVEMBER 1945 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 KEDIRI
Author (Penulis)
RESITA APRELIAWATIUniversitas Nusantara PGRI Kediri
Author Identity (NPM)
14.1.01.02.0042Abstract
ABSTRAK
Dunia pendidikan Indonesia sejauh ini telah dihadapkan pada suatu tantangan global yang menuntut adanya upaya-upaya bersifat kreatif dan inovatif, guna merespon pesatnya perkembangan teknologi modern. Pembaruan kurikulum, penyediaan sarana penunjang pendidikan, peningkatan kualitas kompetensi tenaga pendidik, menjadi prasyarat utama untuk mewujudkan pendidikan yang berorientasi pada pembangunan bangsa dengan berpijak pada nilai-nilai karakter dan jati diri bangsa. Dalam hal ini, upaya untuk mencetak generasi bangsa yang berwawasan global, tidak lagi hanya berpatok pada proses belajar gaya lama, melainkan harus dengan cara baru yang relevan dan sesuai dengan kebutuhan zaman.Sebagai salah satu komponen penting dalam pembelajaran, media pembelajaran perlu mendapatkan perhatian serius. Fenomena rendahnya hasil belajar peserta didik, disinyalir tidak terlepas dari minimnya kreativitas pendidik menciptakan suasana proses belajar mengajar yang menyenangkan, dengan media pembelajaran yang konvensional, seperti ceramah yang cenderung membosankan.
Peserta didik hari ini merupakan generasi yang kesehariannya akrab dengan teknologi, sehingga pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi bisa diterapkan sebagai jembatan penghubung bagi media-media lainnya. Salah satunya ialah menggabungkannya dengan cerita komik sejarah. Pembuatan komik sejarah dengan basis aplikasi teknologi bisa menjadi alternatif yang tepat untuk meningkatkan semangat dan hasil belajar peserta didik.
Penelitian media pembelajaran berbasis komik sejarah di SMAN 5 Kediri ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui ketersediaan media pembelajaran sejarah saat ini; 2) Mengetahui kelayakan model pengembagan media berbasis komik peristiwa 10 November 1945; 3) Mengetahui efektivitas media berbasis komik sejarah peristiwa 10 November 1945, dengan menggunakan model ADDIE. Model penelitian ini terdiri dari lima tahap yang terdiri dari (1) analisis, (2) desain produk, (3) pengembangan produk, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Model uji kelayakan dalam penelitian ini menggunakan model skala Likert 1 sampai 5, dan pengujian efektivitas menggunakan independent sample T test dengan menggunakan SPSS.
Hasil dari penelitian ini ditemukan, adanya perbedaan hasil belajar siswa, antara yang menggunakan media pembelajaran berbasis komik sejarah dan yang tidak menggunakannya. Hasil dari uji coba T test dari pre-test dan post-test kelas eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan, dengan adanya media pembelajaran berbasis komik sejarah bisa menjadi solusi untuk meningkatkan semangat dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran sejarah di kelas.
Kata kunci: komik sejarah, Peristiwa 10 November 1945, hasil belajar
Keyword
aReference
Azhar Arsyad. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Bonneff, Marcel. 1998. Komik Indonesia.Terjemahan Rahayu S. Hidayat. Jakarta: KPG.
Listyani, Indriana Mei dan Widayati, Ani. 2012. Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran Akuntansi pada Kompetens Dasar Persamaan Dasar Akuntansi untuk Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. X, No. 2, Tahun 2012.
Novianti, R. D, & Syaichudin, M. 2010. Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan PemahamanBentuk Soal Cerita Bab Pecahan Pada Siswa Kelas V SD N Ngembung, Jurnal Teknologi Pendidikan, (1):74-85.
Putra, Nusa. 2013. Research & Development: Penelitian dan Pengembangan: Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Rivai Ahmad, Nana Sudjana. (2002). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
