Author (Penulis)

MUJIATIN
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0532

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa pembelajaran kognitif di PAUD Al Ikhlas belum optimal. Hal ini terlihat dari sikap anak yang kurang bersemangat ketika diadakan kegiatan pembelajaran pengurutan tinggi rendah benda. Anak-anak cenderung kurang memahami dalam pengurutan tinggi rendah benda melaui media balok.Rumusan masalah penelitian adalah Apakah dengan penggunaan media balok dapat meningkatkan kemampuan mengurutkan tinggi rendah benda pada anak kelompok A PAUD Al Ikhlas Desa Pelem Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung?”Metode penelitian pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kemmis dan MC Taggart dengan subjek penelitian anak kelompok A PAUD Al Ikhlas Desa Pelem Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung sejumlah 17 anak menggunakan RPPH, RPPM, lembar observasi aktivitas guru, dan hasil karya anak.Pada kegiatan pra siklus anak masih belum bisa membedakan urutan tinggi rendah balok. Pada kegiatan siklus I ada anak belum mampu mengurutkan tinggi rendah benda dengan baik dan masih mencapai 59%. Pada kegiatan siklus II, anak mengalami peningkatan 80% dalam kemampuan pengurutan tinggi rendah benda. Melalui siklus III anak melakukan pengurutan tinggi rendah benda dengan hasil yang memuaskan.Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran ini dikatakan dapat berhasil karena nilai presentasi lebih dari 75%, yaitu permainan dengan media balok pada anak kelompok A PAUD Al Ikhlas Desa Pelem Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung tahun pelajaran 2016-2017.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-23

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 01 No. 03 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home