Author (Penulis)

RINA HASANA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0507P

Abstract

Kata Kunci : bahasa, berbicara, permainan Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan peneliti bahwa kemampuan berbicara melalui media permata tersembunyi pada anak kelompok B RA PSM Dadapan masih sangat rendah. Permasalahan penelitian ini adalah Apakah melalui media permata tersembunyi dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok B RA PSM Dadapan? Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Masing – masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B RA PSM Dadapan dengan jumlah anak didik 27 anak, terdiri dari 15 anak perempuan dan 12 anak laki – laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui permainan permata tersembunyi dapat meningkatkan berbicara anak. Sebelum dilakukan tindakan, ketuntasan belajar masih mencapai 22% (6 anak). Setelah dilakukan tindakan, ketuntasan belajar menjadi meningkat. Pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 60% (15 anak) .Pada siklus II ketuntasan belajar mencapai 63% (17 anak). Pada siklus III ketuntasan belajar mencapai 89% (24 anak). Sehingga hipotesis tindakan diterima. Kesimpulan hasil penelitian ini bahwa dengan menggunakan media permata tersembunyi dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak. Saran yang disampaikan kepada Kepala RA agar memotivasi guru lain melaksanakan PTK untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Dan untuk guru RA apa yang sudah dilakukan peneliti bisa dijadikan pilihan tindakan.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-07

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home