Author (Penulis)

SITI NOOR AZIZAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0424

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa perkembangan kemampuan anak kelompok A dalam mengenal bentuk geometri di TK Dharma Wanita Perkebunan Geger masih belum berkembang secara optimal, dan proses pembelajaran di kelas terlihat monoton karena guru masih menggunakan metode ceramah.Permasalahan yang akan dipecahkan melalui penelitian ini adalah: apakah melalui permainan petualangan geometri dapat mengembangkan kemampuan mengenal bentuk benda pada anak kelompok A TK Dharma Wanita Perkebunan Geger Kecamatan Sendang Kabupaten Tulungagung tahun pelajaran 2016/2017? Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian 12 anak kelompok A Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Perkebunan Geger Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrumen berupa Rencana Program Pembelajaran Mingguan (RPPM), Rencana Program Pembelajaran Harian (RPPH), lembar observasi guru dan lembar penilaian unjuk kerja. Kesimpulan hasil penelitian adalah permainan petualangan geometri terbukti dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk benda anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Perkebunan Geger Tahun Pelajaran 2016/2017. Hal ini terbukti dari kenaikan prosentase rata-rata kemampuan mengenal bentuk geometri anak Siklus I 41,67%, Siklus II 58,33%, dan siklus III 83,33%. Peneliti menyarankan, utamanya bagi guru untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri anak dengan kegiatan permainan petualangan geometri yang lebih menarik sehingga dapat meningkatkan motivasi anak.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-21

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 01 No. 12 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home