Author (Penulis)

SHEILA NUR AISYAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0204

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan penelitian bahwa kemampuan motorik kasar beberapa anak di kelompok B TK BPPI Cokroaminoto Pare masih kurang, karena keterbatasan tempat dan metode pembelajaran yang monoton di dalam kelas. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan motorik kasar anak dalam ketepatan, kecapatan, dan kelincahan dalam Permainan Halang Rintang. Permasalahan pada penelitian ini adalah: “Apakah kegiatan pembelajaran melalui permainan halang rintang pada anak kelompok B di TK BPPI Cokroaminoto Kecamatan Pare Kabupaten Kediri dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak ?” Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok B di TK BPPI Cokroaminoto Pare Kecamatan Pare Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016-2017 yang berjumlah 20 anak terdiri dari 13 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus dengan prosedur umum meliputi 4 tahapan, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi, (4) refleksi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, lembar penilaian, dokumentasi sebagai foto kegiatan anak, serta teknik penilaian menggunakan unjuk kerja. Hasil penelitian ini antara lain, (1) pada siklus I persentase ketuntasan siswa sebesar 30%, (2) pada siklus II persentase ketuntasan mencapai 55%, (3) dan pada siklus III persentase ketuntasan meningkat menjadi 80%, (4) peningkatan persentase antara sebelum dan sesudah melakukan tindakan sebesar 60%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “Tindakan pembelajaran melalui permainan halang rintang dapat diujikan kebenarannya untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak Kelompok B di TK BPPI Cokroaminoto Pare Kecamatan Pare Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2016-2017” dapat diterima. Kata Kunci: Motorik Kasar, Permainan Halang Rintang

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-22

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 01 No. 01 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home