Author (Penulis)

ENY PURWATI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0110

Abstract

Kemampuan Kognitif anak kelompok A di TK IDHATA Kota Kediri pada pembelajaran mengenal bilangan 1 sampai 10 masih belum maksimal. Anak kurang memahami konsep-konsep bilangan baik itu berupa lambang bilangan maupun menghitung benda-benda. Kemampuan anak dalam menyebutkan urutan bilangan 1-10 masih rendah. Hal ini disebabkan media belajar dan metode pembelajaran yang masih kurang. Subyek Penelitian adalah siswa kelompok A TK IDHATA Kota Kediri yang berjumlah 18 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapun metode pengumpulan data dengan observasi menggunakan lembar observasi. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan 7,6% dari siklus I siklus II, dan 20,13% dari siklus II Kesiklus yang ke III. Dengan demikian terjadi rata-rata peningkatan kemampuan kognitif siswa dalam kegiatan dengan media kartu angka sebesar 13,87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengunaan media kartu angka dalam upaya meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelompok A TK IDHATA Kota Kediri dikatakan berhasil Berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang dilakukan, terjadi peningkatan dari setiap siklus sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan pengunaan media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa di kelompok A TK IDHATA Kota Kediritahun pelajaran 2014-2015. Disarankan bagi para pendidik anak usia dini untuk melakukan kegiatan bermain dalam kegiatan pembelajran yang mampu mengembangkan kemampuan kognitif. Dengan bermain anak-anak lebih senang melakukan tanpa paksaan dan materi kegiatan dapat tersampaikan dengan baik pada anak. Kata Kunci : kemampuan kognitif, mengenal konsep bilangan, kartu angka dan gambar

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-16

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home