Author (Penulis)

NURMALA CATUR PUTRI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0060

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa kemampuan kognitif pada anak PAUD Khotijah Desa Blabak Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017 masih rendah, hal ini disebabkan pembelajaran yang dilakukan oleh guru kurang menyenangkan, pembelajaran yang monoton dan media pembelajaran yang kurang menarik sehingga membuat anak bosan, kurang bersemangat. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian 14 anak PAUD Khotijah Desa Blabak Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri, terdiri dari 7 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan tiga siklus, dengan menggunakan instrumen berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM), Lembar observasi guru dan Lembar penilaian untuk anak. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah kemampuan anak dalam mengenal angka pada anak PAUD Khotijah Desa Blabak Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan kognitif pada anak dari pra tindakan sebesar 29%, siklus I sebesar 36%, siklus II sebesar 64%, dan siklus III sebesar 86% dengan nilai peningkatan antara siklus I dan siklus III sebesar 50%. Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan bahwa kegiatan pengenalan angka dengan media telur angka dalam mengembangkan kemampuan kognitif mengenal angka menggunakanmedia telur angka pada anak kelompok A PAUD Khotijah Desa Blabak Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2016/2017 dikatakan berhasil. Berdasar analisis serta pembahasan dapat disimpulkan bahwa, tindakan pembelajaran dengan menggunakan media telur angka dapat dibuktikan kebenarannya dapat mengembangkan kemampuan kognitif mengenal angka anak kelompok A PAUD Khotijah Desa Blabak Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2016/2017. Kata Kunci : Kognitif, Mengenal Angka, Telur Angka.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-20

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 01 No. 11 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home