Author (Penulis)

INTAN OKTAVIANI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0045

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa kurangnya peningkatan kemampuan mengenal angka pada anak, hal ini dapat dilihat dari konsentrasi anak yang berbeda pada setiap anak mengenai kemampuan mengenal angka, peran guru dalam proses pembelajaran kurang optimal saat menjelaskan, metode pembelajaran yang monoton yang membuat anak kurang semangat, dan media yang disajikan guru kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok A RA Kusuma Mulya VII Pojok I Kecamatan Mojoroto Kota Kediri yang berjumlah 16 anak, terdiri dari 6 anak perempuan dan 10 anak laki-laki. Penelitian ini menggunakan tiga siklus dengan menggunakan instrumen pembelajaran RPPM dan RPPH. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan penilaian hasil unjuk kerja dan hasil observasi aktivitas guru. Hasil penelitian dikatakan berhasil karena indikator keberhasilan dalam penelitian ini telah mencapai lebih dari 75%. Kemampuan mengenal angka 1-10 anak pada saat pra tindakan mencapai ketuntasan belajar 31,25%, mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 43,75%, pada siklus II menjadi 62,5%, dan pada siklus III menjadi 87,5%. Maka dapat disimpulkan bahwa melalui permainan putaran pintar warna-warni dapat mengembangkan kemampuan mengenal angka 1-10 pada anak kelompok A RA Kusuma Mulya VII Pojok I Kecamatan Mojoroto Kota Kediri tahun pelajaran 2016/2017. KATA KUNCI: mengenal angka 1-10, permainan putaran pintar warna-warni, anak kelompok A

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-21

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 01 No. 10 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home