Author (Penulis)

AGUSTINA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.11.0009

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa di KB ‘Aisyiyah Madani menunjukkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-5 pada anak masih rendah. Berdasarkan hasil penilaian ketuntasan belajar hanya mencapai 33,4%. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-5 pada anak melalui media corong hitung. Rumusan masalah pada penelitian adalah: Apakah penggunaan media corong hitung dalam pembelajaran dapat mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-5 pada anak kelompok usia 3-4 tahun KB ‘Aisyiyah Madani kecamatan mojoroto kota kediri ? Penelitian ini menggunakan Penelitian Tidakan Kelas model Kemmis dan Taggart 3 siklus dengan prosedur umum meliputi: 1) Perencanaa, 2) Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Teknik penilaian yang digunakan adalah penugasan dan observasi. Adapun subjek penelitian yaitu anak kelompok usia 3-4 Tahun KB ‘Aisyiyah Madani, yang berjumlah 15 anak didik terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Simpulan hasil penelitian ini adalah : kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok usia 3-4 tahun meningkat secara signifikan yaitu 86,6% (memenuhi kriteria ketuntasan minimal, 75%). Berdasarkan analisis data perubahan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media corong hitung dapat mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-5 anak di KB ‘Aisyiyah Madani. Sebagai saran dari peneliti adalah bagi kepala sekolah, dan guru PAUD hendaknya memfasilitasi dan menggunakan media corong hitung serta media-media lain yang lebih menarik dan kreatif untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak. Kata Kunci: mengenal konsep bilangan 1-5, media corong hitung.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-15

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 01 No. 10 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home