Author (Penulis)

DIDIN GALANG PRAYOGO
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.10.0330

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi dari kenyataan bahwa pembelajaran IPS di SD menuntut siswa untuk menghafal materi yang diberikan. Sehingga pembelajaran yang berlangsung kurang diminati oleh siswa Dengan demikian proses pembelajaran tersebut mengakibatkan siswa menjadi pasif dan kurang memperhatikan materi pelajaran sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V SDN Bendoroto 1 dan SDN Bendoroto 2 Kec. Munjungan Kab.Trenggalek. Instrumen yang digunakan adalah perangkat pembelajaran, lembar test berupa soal pilihan ganda, dan lembar pedoman observasi l. Untuk menganalisis data ini peneliti menggunakan program SPSS 16 for windows. Simpulan dari penelitian ini adalah (1) Kemampuan siswa kelas V pada materi mengidentifikasi keragaman kenampakan alam yang ada di Indonesia tanpa menggunakan model pembelajaran Cooperative script didukung media visual yaitu masih rendah dengan nilai rata-rata 63.3333 (2) Kemampuan siswa kelas V SDN Bendoroto 1 sudah baik setelah menggunakan model Cooperative Scrift didukung media visual dalam pembelajaran, hal dapat dilihat dari ketuntasan nilai rata-rata mendapat nilai 84.0476 diatas KKM. Kata Kunci : Model Cooperative Scrift, media visual, kenampakan alam di Indonesia.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-15

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Vol. 01 No. 03 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home