Author (Penulis)

SUKEMI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.06.0091

Abstract

Untuk bisa mempelajari sesuatu dengan baik,kita perlu mendengar, melihat, mengajukan pertanyaan tentangnya, dan membahasanya dengan orang lain. Bukan cuma itu, siswa perlu” mengerjakanya”, yakni menggambarkan sesuatu dengan cara mereka sendiri, menunjukan contohnya, mencoba dan mengerjakan tugas yang menuntut pengetahuan yang telah mereka dapatkan. Tujuan penelitian ini adalah (1)Menerapkan model pengajaran kontekstual berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar Pada MateriHama danPenyakitTanaman siswa kelas VIII-f SMP Negeri 01 Rejotangan tahun pelajaran 2014/2015, dan (2) Mengetahui keterlaksanaan model pengajaran kontektual berbasis masalah pada siswa kelas VIII-F SMP Negeri 01 Rejotangan semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan,bulan Januari 2015 sampai bulan Maret 2015.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu : 1. Perencanaan, 2.kegiatan dan 3.pengamatan, 4.Refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIII-F SMPN 01 Rejotangan semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Data yang diperoleh berupa hasil tes ulangan harian setiap akir siklus. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, yaitu siklus I (74% ) dan siklus II (91%). Simpulan dari penelitian ini adalah “penerapan pembelajaran kontekstual berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar pada materi hama dan penyakit tanaman siswa kelas VIII-F SMP Negeri 01 Rejotangan semester genap tahun pelajaran 2014/2015”, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternative pembelajaran IPA.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-24

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home