Author (Penulis)

DINI TIYAS LARASATI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.05.0182

Abstract

VIII-A SMPN 1 Semen. Penelitian mengambil 3 sampel dari 36 subjek berdasarkan gaya belajar visual siswa dan kemampuan matematika siswa dengan teknik pengambilan sampel purpose sampling. Penelitian ini dilakukan 2 kali dengan menggunakan instrumen tes penempatan gaya belajar siswa, media meling, lembar observasi siswa, soal evaluasi, pedoman wawancara dan RPP. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Subjek dengan gaya belajar visual berkemampuan matematika rendah pada penelitian ini menunjukkan gaya belajar visual nya 66,67%, rapi, terartur, kurang teliti. (2) Subjek dengan gaya belajar visual berkemampuan matematika sedang pada penelitian ini menunjukkan gaya belajar visual paling tinggi diantara 3 siswa yang menjadi subjek penelitian yaitu 83,33%, rapi, teratur, kurang teliti. (3) Subjek dengan gaya belajar visual berkemampuan matematika tinggi pada penelitian ini menunjukkan gaya belajar visual nya 75%, rapi, teratur, teliti. Pada subjek kemampuan matematika tinggi, subjek tersebut dapat berdemostrasi dengan baik pada saat materi disampaikan dan pada saat wawancara dilakukan. Berdasarkan hasil lembar observasi siswa dan wawancara respon terhadap media meling untuk ketiga subjek dengan gaya belajar visual berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah adalah sama, media meling dapat membantu ketiga subjek tersebut dalam menguasai materi yang disampaikan. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, disarankan peneliti yang akan menggunakan instrumen penelitian ini untuk memperhatikan saran dan kritikan dari validator yang harus di benahi oleh peneliti selanjutnya.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-28

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Vol. 01 No. 02 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home