Author (Penulis)

DWI SULISTYOWATI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.05.0117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) terhadap motivasi siswa pada materi himpunan (2) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) terhadap keaktifan siswa pada materi himpunan (3) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) terhadap hasil belajar siswa pada materi himpunan. Penelitian ini menggunakan teknik Eksperimen. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian siswa kelas VII A dan B MTs Ma’Murotul Husna. Penelitian ini dilakukan dalam dua kali pertemuan, menggunakan instrumen berupa RPP, angket, lembar observasi dan tes hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes analisis data, yang digunakan adalah rumus uji t. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Berdasarkan hasil analisis uji t diketahui Sig. (2-tailed) 0,004<0,025, maka signifikan. Artinya, ada pengaruh penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) terhadap motivasi siswa pada materi himpunan (2) Berdasarkan hasil analisis uji t diketahui Sig. (2-tailed) 0,003<0,025, maka signifikan. Artinya, ada pengaruh penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) terhadap keaktifan siswa pada materi himpunan (3) Berdasarkan hasil analisis uji t diketahui Sig. (2-tailed) 0,002<0,025, maka signifikan. Artinya, ada pengaruh penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) terhadap hasil belajar siswa pada materi himpunan KATA KUNCI : Diskursus Multy Reprecentacy (DMR), Motivasi, Keaktifan dan Hasil Belajar.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-24

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Vol. 01 No. 01 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home