Author (Penulis)

ARNELITA NOVSELINA PURWITAMA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.05.0103

Abstract

ABSTRAK Media pembelajaran berperan penting dalam menyampaikan pesan pembelajaran, terutama dalam penyampaian pesan pembelajaran matematika yang membutuhkan suasana yang kondusif dan menarik agar pesan pembelajaran tersampaikan secara baik dan mudah dipahami, serta menanamkan kepada siswa bahwa pembelajaran matematika tidak membosankan dan mengerikan. Komik adalah cerita yang didukung oleh gambar atau kartun dan teks, dimana gambar atau kartun mendapatkan perhatian lebih daripada cerita. Komik memberikan inspirasi penulis untuk mengembangkan media pembelajaran yang menyajikan pesan materi aritmatika sosial kelas VII. Mengembangkan media komik diharapkan mampu membantu siswa memahami konsep-konsep dalam materi aritmatika sosial terutama sub bab untung, rugi, impas, dan persentase. Metode yang digunakan adalah RnD (Research and Development), model yang digunakan model 4-D (define, design, develop, disseminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan Semmel dan Semmel, 1974 (dalam Trianto, 2011:93). Setelah menghasilkan produk berupa komik diuji kelayakan produk dan respon siswa terhadap media pembelajaran berupa komik. Dalam penelitian ini menguji kelayakan komik dan respon siswa terhadap komik. kelayakan komik ditinjau dari validasi ahli media, materi, dan guru matematika siswa VII. Rata-rata persentase validasi ahli media 89,17%, ahli materi 77,75%, dan guru matematika 92,84%, dalam hal ini komik dikatakan sangat layak oleh validasi ahli. Respon siswa terhadap komik pada uji coba terbatas siswa adalah 83,02%. Komik telah diterbitkan oleh CV. Trussmedia Grafika Yogyakarta. Pada hari Jumat, 9 Juni 2017 Perpustakaan Nasional mengirimkan bukti hasil permohonan ISBN, dengan ISBN 978-602-0992-77-8. Kata Kunci : Pengembangan, Media, Komik

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-08-24

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Vol. 01 No. 01 Tahun 2017

Download PDF

Download PDF Kembali Home