Author (Penulis)

WIKANINGSIH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

13.1.01.01.0239P

Abstract

ABSTRAK WIKANINGSIH : Pengaruh Pemberian Layanan Pendidikan Budi Pekerti Terhadap Tata Krama Peserta Didik Kelas VIII-G di SMP Negeri 1 Tulungagung, Skripsi, BK, FKIP UN PGRI Kediri, 2016. Kata kunci : layanan pendidikan budi pekerti, tata krama Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan peneliti bahwa sebagian besar tata krama peserta didik di SMPN 1 Tulungagung dalam kategori sedang, akibatnya banyak peserta didik yang melanggar tata krama khususnya di sekolah. Permasalahan penelitian ini adakah pengaruh pemberian layanan pendidikan budi pekerti terhadap tata krama pada peserta didik kelas VIII–G di SMPN 1 Tulungagung tahun pelajaran 2015/2016 Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif teknik eksperimen desain one- group pretest-posttest, dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII-G SMP Negeri 1 Tulungagung. Penelitian ini diberi sebuah perlakuan sebanyak tiga kali untuk layanan pendidikan budi pekerti dan angket tata krama. Analisis data menggunakan uji paired sample t test dengan bantuan SPSS 20.0 For Windows. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 38 responden dari populasi kelas VIII yang berjumlah 272 peserta didik. Berdasarkan hasil perhitungan uji t dua sampel berhubungan diperoleh hasil nilai t hitung 13,207 > t tabel 1,687 sehingga Ho ditolak, atau nilai sig (2 tailed) 0,000 < ? 0.05 maka Ho ditolak. Kesimpulan hasil penelitian yaitu ada pengaruh layanan pendidikan budi pekerti terhadap tata krama peserta didik. Hasil pengujian hipotesis dengan teknik uji t dengan bantuan SPSS 20.0 for Windows menunjukkan ada pengaruh layanan pendidikan budi pekerti terhadap tata krama peserta didik kelas VIII-G SMP Negeri 1 Tulungagung Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diatas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh layanan pendidikan budi pekerti terhadap tata krama peserta didik kelas VIII-G SMP Negeri 1 Tulungagung tahun ajaran 2015/ 2016.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-23

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home