Author (Penulis)

EVA AYU NIRMALA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.11.0168

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa pengembangan pembelajaran bahasa khususnya menyimak permulaan masih didominasi pada pembelajaran klasikal dengan dominasi pada peran guru. Akibatnya suasana kelas monoton, pasif dan membosankan. Hal tersebut nampak dari anak didik yang rendah yang pada akhirnya hasil belajarnya pun juga rendah. Oleh karena itu peneliti ingin menunjukan kegiatan kemampuan menyimak dengan metode bercerita melalui media panggung boneka. Permasalahan penelitian ini adalah apakah pembelajaran melalui media Panggung Boneka dapat meningkatkan kemampuan permulaan menyimak anak didik Kelompok B Taman kanak-kanak Dharma Wanita Watugede Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan subyek penelitian anak didik TK Dharma Wanita kabupaten Kediri sejumlah 17 anak. Penelitian dilaksanakan dalam Tiga Siklus, menggunakan instrumen berupa RKH, lembar penilaian siswa, lembar observasi siswa, lembar observasi guru. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah : Pembelajaran dengan media panggung boneka dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak. Adapun hasil tindakan setelah di adakan 3 siklus tersebut. Siklus I Kesimpulan Menyimak mencapai 41,18% , siklus II 76,47% dan siklus III mencapai 94,12%. Dengan demikian melalui kegiatan menyimak dengan media panggung boneka dapat mengembangkan kemampuan menyimak anak kelompok B TK Dharma Wanita Watugede Kecamatan Puncu Kabupaten Kediri dan hipotesis di terima.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-19

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home