Author (Penulis)

FANJIATI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.11.0106

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, pembelajaran kemampuan bahasa dalam mengenal huruf abjad masih rendah, akibatnya hasil pembelajaran sangat rendah. Dari kondisi tersebut akan berpengaruh disaat anak akan menempuh pendidikan pada tingkat selanjutnya. rumusan masalah dan pemecahan masalah dalam penelitian ini dalah sebagai berikut: “Apakah penggunaan kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan bahasa dalam mengenal huruf anak Kelompok A Raudhotul Athfal Desa Mukuh Kecamatan Kayen Kidul Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016 terhadap huruf setelah menggunakan metode kartu huruf ?” Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelompok A Raudhotul Athfal. penelitian dilakukan dengan tiga siklus, menggunakan instrumen berupa lembar observasi, unjuk kerja maupun dokumentasi. Melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf menghasilkan tingkat belajar anak meningkat. Hal ini terbukti adanya peningkatan prosentase belajar dari siklus I (31,6%) meningkat pada siklus II (57,8%), dan pada siklus III meningkat (89,5%). Dari hasil siklus I sampai III hasil belajar anak meningkat secara signifikan, karena pembelajaran dengan menggunakan media kartu huruf dapat memotivasi anak untuk belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa penerapan media kartu huruf pada siswa kelompok A Raudhotul Athfal dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf vokal dan konsonan pada huruf abjad. Diharapkan Siswa mampu mengenal huruf abjad dengan mudah serta siswa mampu membedakan huruf vokal dan konsonan melalui media kartu huruf dan kata.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-18

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home