Author (Penulis)

NILATUL HUSNAYA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.11.0054

Abstract

NILATUL HUSNAYA : Mengembangkan Kemampuan Kognitif dalam Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Melalui Media Ikan Pintar Pada Anak Kelompok A TK. Dharma Wanita Ngasem Kecamatan Ngasem, Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, PG-PAUD, FKIP UN PGRI Kediri 2016. Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa dalam proses pembelajaran guru mengalami kesulitan untuk mendapatkan hasil dari pembelajaran Kognitif dalam Mengenal Konsep Bilangan 1-10. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk Mengembangkan Kemampuan Kogntif dalam Mengenal Konsep Bilangan 1-10 dengan metode pemberian tugas. Permasalahan pada penelitian ini adalah: Apakah penggunaan media ian pintarr dapat mengembanggkan kmampuan mengenal konsep bilagan 110 pada anak kelompok A di TK Dharma Wanita Ngasem Kecamatan Ngasem Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016?” Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian anak Kelompok A TK Dharma Wanita Ngasem Kecamatan Ngasem Kabupaten Kediri, yang berjumlah 20 anak didik, yang terdiri dari 14 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan MC. Taggart yang meliputi 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah pada siklus I ketuntasan kemampuan kogntif mencapai 60% yang dikategorikan kurang, siklus II kemampuan kognitif meningkat menjadi 55% yang dikategorikan cukup, dan meningkat menjadi 80% yang dikategorikan baik pada siklus III. Dengan demikian pembelajaran melalui media ikan pintar dapat mengembangkan kemampuan kognitif dalam mengenal konsep bilangan 1-10 pada anak kelompok A Tk Dharma Wanita Ngasem Kecamatan Ngasem Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2015/2016 dan hipotesis diterima. Kata kunci : Kemampuan Kogntif, Kegiatan Mengenal konsep Bilangan, Media Ikan Pintar.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-18

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home