Author (Penulis)

VIONA NENO LORENZA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.11.0034

Abstract

Abstrak Viona Neno Lorenza: Meningkatkan Kemampuan Berhitung 1-20 Melalui Penggunaan Media Rumah Pintar Pada Anak Kelompok Ba’1 PAUD Al- Firdaus Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri, Skripsi, PGPAUD, FKIP UN PGRI Kediri, 2016. Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa Kemampuan berhitung 1-20 pada anak kelompok Ba’1 PAUD Al-Firdaus Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri masih rendah. Hal ini disebabkan oleh kurang bervariasinya media yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berhitung. Akibatnya suasana kelas monoton dan anak tidak tertarik untuk mengikuti kegiatan. Yang pada akhirnya mempengaruhi hasil belajar anak. Permasalahan penelitian ini adalah “Apakah Penggunaan Media Rumah Pintar dapat meningkatkan kemampuan berhitung 1-20 pada anak kelompok Ba’1 PAUD Al-Firdaus Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016?” Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok Ba’1 PAUD Al-Firdaus Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrument berupa RPPM, RPPH. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan penilaian hasil unjuk kerja dan lebar observasi. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa melalui penggunaan media rumah pintar dapat meningkatkan kemampuan berhitung 1-20 pada anak kelompok ba’1 PAUD Al-Firdaus Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri tahun pelajaran 2015/2016. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: untuk meningkatkan kemampuan berhitung 1-20 dapat melalui penggunaan media rumah rumah pintar. Media ini efektif digunakan untuk pembelajaran berhitung, namun belum tersedianya media ini di sekolah, hendaknya kepala sekolah mengadakan media rumah pintar. Kata kunci: kemampuan berhitung 1-20, media rumah pintar.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-19

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home