Author (Penulis)

FITRI ANDRIASARI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.10.0236

Abstract

Kegiatan pembelajaran merupakan hal yang paling utama, sehingga dalam pembelajaran guru harus memiliki proses pembelajaran yang efektif yaitu dengan pengembangan media dan model yang sesuai sehingga siswa akan lebih mudah dalam mengikuti pembelajaran. Langkah yang harus digunakan yaitu pengembangan media dan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray dan yang diajar tanpa menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray. Penelitian dilakukan secara eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian kelas yang diajar menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray berjumlah 30 siswa dan siswa yang diajar tanpa menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray dan yang diajar tanpa menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray. Rata-rata nilai hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray yaitu 80,17 mempunyai pengaruh yang lebih tinggi dibanding dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray yaitu 66,52. Ketuntasan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray 94% sedangkan yang diajar tanpa menggunakan media gambar dalam model Two Stay Two Stray adalah 39%.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-16

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home