Author (Penulis)

SITI JAMI'ATUS SOLECHAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.10.0114

Abstract

ABSTRAK Kegiatan pembelajaran merupakan hal yang paling utama,sehingga dalam pembelajaran guru harus melaksanakan proses pembelajaran yang efektif yaitu dengan pengembangan media dan model yang sesuai, sehingga siswa akan lebih mudah dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining dan yang diajar tanpa media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining. Penelitian dilakukan secara eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian kelas VI A berjumlah 32 siswa diajar dengan media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining dan kelas IV B berjumlah 31 siswadiajartanpa media gambardalam model Student Facilitator And Explaining. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining dan tanpa media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining. Rata-rata nilai hasil belajar siswa yang diajar dengan media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining yaitu 81,87 lebih tinggi dibanding dengan siswa yang diajar tanpa media gambar dalam model Facilitator And Explainingyaitu 68,87. Ketuntasan hasil belajar siswa yang diajar dengan media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining 94% sedangkan yang diajar tanpa media gambar dalam model Student Facilitator And Explaining adalah 50%. Kata Kunci : media gambar, model pembelajaran Student Facilitator And Explaining, kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-16

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home