Author (Penulis)

WAHYU PRIMADANI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.10.0077

Abstract

WAHYU PRIMADANI: Analisis Perbedaan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Tari Bambu Dan Model Explicit Intruction Terhadap Kemampuan Mengenal Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, Dan Transportasi Pada Kelas IV Semester II SDN 1 Gondang Tahun Pelajaran 2015/2016, Skripsi, PGSD, FKIP UNPGRI Kediri, 2016 Salah satu cara meningkatkan kemampuan mengenal perkembangan teknologi pada siswa selain menggunakan metode adalah pemilihan model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran tari bambu dan Explicit Intruction adalah model pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model tari bambu dan model Explicit Intructionpada kelas IV SDN 1 Gondang. Penelitian ini dilakukan secara eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif,dengan subyek kelas IV A berjumlah 23 siswa diajar menggunakan metode pembelajaran langsung dan kelas IV B berjumlah 25 siswa diajar dengan model pempelajaran tari bambu. Parameter yang diukur adalah hasil belajar kognitif dan ketuntasan hasil belajar. Rata-rata dan ketuntasan hasil belajar kognitif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran tari bambu adalah 78,12 dan 92 % lebih baik dari pada yang diajar menggunakan model pembelajaran exsplicit instruction yaitu 72,57 dan 70 %. Kata Kunci:model tari bambu, model exsplicit instruction kemampuan mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-15

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home