Author (Penulis)

DIAH IKA VALUFI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.10.0065

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengamatan pada SDN Pagung 3 bahwa pada proses pembelajaran masih didominasi oleh pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Akibatnya kompetensi dasar menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) tidak dapat tercapai dengan baik dan belum mendapatkan hasil nilai yang memuaskan. Permasalahan pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) sebelum menggunakan model pembelajaran TGT siswa kelas IV SDN Pagung 3 Tahun ajaran 2016/2017? (2) Bagaimana kemampuan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) sesudah menggunakan model pembelajaran TGT siswa kelas IV SDN Pagung 3 Tahun ajaran 2016/2017? (3) Adakah pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Turnament) terhadap kemampuan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) siswa kelas IV SDN Pagung 3 Tahun ajaran 2016/2017? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDN Pagung 3. Teknik penelitian yaitu one-group pretest-postest. Penelitian ini menggunakan intrumen berupa tes tulis.Analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik inferensial menggunakan langkah uji-t dengan menetapkan taraf signifikan 1% atau 5%. Hasil penelitian thitung>ttabel yaitu 3,40 > 1,68830 dan nilai rata-rata kelas IV SDN Pagung 3 sebelum menggunakan model pembelajarn TGT adalah 60, nilai tersebut berada di kisaran 0-60 (berada dibawah KKM) sedangkan setelah menggunakan model pembelajaran TGT rata-rata kelas berubah menjadi 79,5 yang berada dikisaran 75-80 (berada di atas KKM). Artinya ada Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Turnament) Terhadap Kemampuan Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) Dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) Siswa Kelas IV SDN Pagung 3 Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2016/2017. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Kemampuan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) sebelum menggunakan model TGT siswa kelas IV SDN Pagung 3 Kecamatan Semen Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2016/2017 dikategorikan rendah (2) Kemampuan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) sesudah menggunakan model TGT siswa kelas IV SDN Pagung 3 Kecamatan Semen Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2016/2017 dikategorikan tinggi (3) Ada pengaruh model TGT terhadap kemampuan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dengan model TGT siswa kelas IV SDN Pagung 3 Kecamatan Semen Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2016/2017.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-12

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home