Author (Penulis)

MUHAMMAD RIF'AT S.H
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.10.0058

Abstract

ABSTRAK Muhammad Rif’at S.H: Pengaruh Model Snowball Throwing Didukung Media TTS Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Sumber Energi dan Kegunaannya Pada Siswa Kelas III SDN Banjaran 1 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016, Skripsi, PGSD, FKIP UN PGRI Kediri, 2016. Kata Kunci: Model Snowball Throwing Didukung Media TTS, Mengidentifikasi Sumber Energi dan Kegunaannya. Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa pembelajaran IPA di Sekolah Dasar masih didominasi cara pembelajaran konvesional yaitu guru masih menggunakan metode ceramah dan latihan soal biasa tanpa inovasi pembelajaran sama sekali. Kondisi tersebut menjadikan minat belajar siswa rendah yang berakibat pada rendahnya prestasi belajar siswa. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dibutuhkan model pembelajaran dan media yang tepat digunakan yaitu model snowball throwing dan media TTS. Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya sebelum menggunakan model Snowball Throwing tanpa didukung media TTS pada siswa kelas III SDN Banjaran 1 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016? (2) Bagaimana kemampuan mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya setelah menggunakan model Snowball Throwing didukung media TTS pada siswa kelas III SDN Banjaran 1 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016? (3) Adakah pengaruh penggunaan model Snowball Throwing didukung media TTS terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya pada siswa kelas III SDN Banjaran 1 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016?. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian Pretest-Posttest Grup Kontrol Tidak Secara Random dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Subyek penelitian yaitu, seluruh siswa kelas III SDN Banjaran 1 Kota Kediri yang terdiri dari 45 siswa. Kemudian dari jumlah siswa kelas III tersebut dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas kontrol yang terdiri dari 22 siswa dengan menggunakan metode ceramah tanpa menggunakan model snowball throwing tanpa didukung media TTS, dan kelas eksperimen yang terdiri dari 23 siswa dengan menggunakan model snowball throwing didukung media TTS dengan analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Sebelum menggunakan model snowball throwing tanpa didukung media TTS berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya, hal ini terbukti dari nilai t hitung (16,674) > t tabel ( 2,831) pada taraf signifikan 1% dengan nilai rata-rata 75,27 dan ketuntasan klasikal sebesar 63,18%. (2) Setelah menggunakan model snowball throwing didukung media TTS berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya, hal ini terbukti dari nilai t hitung (27,693) > t tabel (2,819) pada taraf signifikan 1% dengan nilai rata-rata 86,35 dan ketuntasan klasikal sebesar 86,74%. (3) Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan model snowball throwing didukung media TTS dibanding tanpa menggunakan model snowball throwing tanpa didukung media TTS terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya pada siswa kelas III SDN Banjaran 1 Kota Kediri. Hal ini terbukti dari nilai t hitung (3,086) > t tabel (2,695) pada taraf signifikan 1 % yang berarti sangat signifikan. Dengan keunggulan pada model snowball throwing didukung media TTS dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 86,35 > 75,27 kelas kontrol dan ketuntasan klasikal kelas eksperimen 86,74% > 63,18% kelas kontrol.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-15

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home