Author (Penulis)

ZHEFFY FIFIN MARFITA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.05.0215

Abstract

ABSTRAK Zheffy Fifin Marfita: Mendiagnosis Kesulitan Belajar Siswa Pada Operasi Bentuk Aljabar Melalui Pembelajaran Remedial Pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah, Skripsi, Pendidikan Matematika, FKIP UN PGRI Kediri, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa, dan mendiskripsikan kemampuan siswa melalui pembelajaran remedial dalam membantu mengatasi kesulitan belajar siswa ketika mengerjakan soal operasi bentuk aljabar. Penelitian dilaksanakan di MTs Al-Ittihadiyah Canggu Badas dengan subjek penelitian adalah siswa-siswa kelas VIII B yang belum mencapai ketuntasan belajar pada materi operasi bentuk aljabar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan cara observasi kelas, pemberian tes awal yang juga sebagai tes diagnostik untuk mengetahui kesulitan siswa yang dilihat dari kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa ketika mengerjakan soal operasi bentuk aljabar; wawancara dengan siswa untuk mengetahui faktor penyebab timbulnya kesulitan belajar; serta tes remedial yang digunakan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran remedial dalam membantu mengatasi kesulitan belajar dalam materi operasi bentuk aljabar. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa terletak pada kesalahan dalam memahami materi operasi bentuk aljabar, serta kurangnya penguasaan materi prasyarat seperti materi faktorisasi bentuk aljabar pada perkalian dan perpangkatan, serta operasi hitung bentuk aljabar. Selain itu, penyebab lain yang menimbulkan kesulitan belajar ini seperti situasi pembelajaran yang kurang mendukung maupun kebiasaan belajar dari siswa.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-17

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home