Author (Penulis)

FITRI AMALIYAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.05.0160

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi dari kenyataan bahwa pembelajaran matematika masih didominasi oleh aktivitas guru menyebabkan peserta didik menjadi pasif, sehingga hasil belajar matematika menjadi rendah. Pembelajaran yang didominasi oleh guru, juga menyebabkan interaksi antara guru dan siswa menjadi berkurang dan berdampak kurangnya kemampuan siswa dalam mencapai hasil belajar yang baik. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model Course review horey pada materi konsep himpunan? (2) Bagaimana hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model Index Card Match pada materi konsep himpunan? (3) adakah perbedaan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horey pada materi konsep himpunan? Penelitian ini termasuk penelitian true eksperimen dengan design posttest only control design, metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes, uji hipotesis uji t dengan independent sampel t test. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horey pada materi memperoleh hasil yang baik, hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata post-test yaitu 84,23. (2) Hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Index Card Match pada materi konsep himpunan memperoleh hasil yang baik, hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata post-test yaitu 79,65. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay dan Index Card Match pada materi konsep himpunan siswa kelas VII MTs Hidayatus Sholihin. Hal ini menunjukkan Ho ditolak. Kata kunci : Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH), Model Pembelajaran Index Card Match (ICM), dan Hasil Belajar.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-19

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home