Author (Penulis)

RIZKI DWI TRIYANA MELIA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.05.0059

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pegaruh pembelajaran dengan pendekatan SAVI untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif; (2) Meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa dalam pemecahan masalah kelas IX MTsN Purwoasri setelah dilaksanakan Pembelajaran dengan pendekatan SAVI; (3) Mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara siswa yang diajar dengan pendekatan SAVI dan pendekatan konvensional.Penelitian dilakukan di MTs Negeri Purwoasri tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized Subjects Posttest Only Control Group. Penelitian ini melibatkan 64 siswa sebagai sampel yang terdiri dari 32 siswa untuk kelas eksperimen dan 32 siswa untuk kelas kontrol yang berdistribusi normal dan homogen. Pengumpulan data setelah perlakuan dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif siswa yang berbentuk uraian. Untuk menjawab permasalahan diatas digunakan observasi guru dan siswa, uji Independen Sampel T Test dan uji Paired Sampel T Test dengan taraf signifikan 5% (0,05). Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) pembelajaran dengan pendekatan SAVI efektif untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif; (2) kemampuan berfikir kreatif siswa meningkat setelah diajar dengan pendekatan SAVI; (3)kemampuan berfikir kreatif siswa yang diajar dengan pendekatan SAVI lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan pendekatan konvensional.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-16

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home