Author (Penulis)

RENNY PUSPITA SARI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.05.0035

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa di SMP 1 Mojo, guru masih jarang menggunakan pendekatan realistik saat pembelajaran matematika terutama saat materi aljabar, sehingga kemampuan penalaran matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita masih rendah. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan penalaran siswa kelas VIII-E di SMPN 1 Mojo sebelum pembelajaran dengan menggunakan pendekatan realistik? (2) Bagaimana kemampuan penalaran siswa kelas VIII-E di SMPN 1 Mojo setelah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan realistik? (3) Adakah peningkatan kemampuan penalaran siswa kelas VIII-E di SMPN 1 Mojo setelah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan realistik?. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematika dan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan penalaran matematika siswa pada materi aljabar dengan menggunakan pendekatahn realistik. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-E SMP Negeri 1 Mojo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran matematika dan dianalisis menggunakan SPSS 21.0 For Windows. Berdasarkan rumusan masalah dan hasil dari pengujian hipotesis yang telah dianalisis tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan penalaran siswa sebelum menggunakan pendekatan realistik memperoleh nilai rata-rata 53,90 dengan simpangan baku 15,42 dan sesudah menggunakan pendekatan realistik nilai rata-rata yang diperoleh mencapai 79,45 dengan simpangan baku 8,805. Sehingga kemampuan penalaran siswa terhadap materi aljabar dengan menggunkan pendekatan relistik mengalami peningkatan.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-03

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home