Author (Penulis)

PUTERI MELYASARI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.05.0032

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa keterlibatan siswa proses belajar mengajar bersifat pasif. Terlihat guru menggunakan model tidak variatif sehingga prestasi belajar siswa menurun.Oleh karena itu peneliti menggunakan model berbasis permainan soal agar siswa aktif, meningkatkan prestasi belajar. Tujuan penelitian adalah (1) Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan pendekatan Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi statistika, (2) Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan pendekatan Mind Mapping terhadap prestasi belajar siswa pada materi statistika efektif. Penelitian ini merupakan eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik True Experimental Design menggunakan rancangan Pretest-Posttest Control Design. Kesimpulan hasil penelitian adalah (1) Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 65 dan kelas kontrol yaitu 63.Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 89 sedangkan kelas kontrol yaitu 72.Terjadi peningkatan nilai kedua kelas setelah diberikan treatmen yang berbeda.Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan pendekatan Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi statistika (2) Setelah uji hipotesis dengan uji-t diperoleh , untuk taraf signifikan 5%(0,05, ) dimana maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil nilai rata-rata observasi siswa kelas eksperimen 94,7% lebih besar dari pada kelas kontrol 92,8%. Hasil observasi guru terdapat perbedaan, kelas eksperimen rata-ratanya 98% lebih tinggi dari kelas kontrol 93% dan hasil rata-rata kelas diatas 75. Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan pendekatan Mind Mapping efektif diterapkanterhadap prestasi belajar siswa pada materi statistika kelas XI IPA UPTD SMA Negeri 1 Ngadiluwih.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-17

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home