Author (Penulis)

RINA MAYASARI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

12.1.01.05.0016

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan peneliti, bahwa pada kemampuan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri masih kurang. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajarannya guru belum menentukan metode yang tepat. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut dibutuhkan metode Scramble agar tujuan pembelajarannya tercapai. Permasalahan yang diungkapakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Berapa rata-rata nilai kemampuan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri dalam pembelajaran matematika sebelum diterapkan metode Scramble? (2) Berapa rata-rata nilai kemampuan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri dalam pembelajaran matematika setelah diterapkan metode Scramble? (3) Adakah pengaruh metode pembelajaran Scramble terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri pada pembelajaran matematika? Penelitian ini menggunakan teknik penelitian Pre Experimental Bentuk One Group Pretest-Posttest Design . Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel penelitian siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri, kota Kediri. Teknik pengumpulan data berupa tes soal uraian (essay). Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Kemampuan pemahaman matematis siswa sebelum diterapkan metode Scramble pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri belum mencapai KKM. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai rata-ratanya 65,86<80 (Kurang dari 80) (2) Kemampuan pemahaman matematis siswa setelah diterapkan metode Scramble pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri telah mencapai KKM. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai rata-ratanya 85,28>80 (Lebih dari 80) (3) Ada pengaruh signifikan metode pembelajaran Scramble terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK N 2 Kediri. Hal ini dapat dibuktikan thitung=11.419 dan Sig. (2-tailed) 0,000. Berdasarkan nilai signifikansi menunjukkan 0,000<0,05 berarti ada pengaruh signifikan metode pembelajaran Scramble terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri. Berdasarkan hasil penelitian, maka saran yang dapat peneliti berikan adalah (1) Metode pembelajaran Scramble dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2017-02-17

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home