Author (Penulis)

NUNUK ROHANA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0892

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan belum meningkatnya kemampuan bahasa anak pada kegiatan menyimak cerita karena sifat dominan guru dan tidak adanya benda nyata sebagai media visual, guru hanya bercerita secara vokal sehingga anak bosan dan tidak menyimak. Berdasarkan pengamatan tersebut terdapat rumusan masalah sebagai berikut “Apakah menggunakan media boneka jari dalam bercerita dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak kelompok A PAUD Al Ikhlas Nurani Tanggung Bence Kecamatan Garum Kabupaten Blitar ?” Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dalam tiga siklus dengan 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitan adalah anak kelompok A PAUD Al Ikhlas Nurani Tanggung Bence Kecamatan Garum Kabupaten Blitar yang berjumlah 14 anak. Instrumen penelitian menggunakan lembar unjuk kerja kemampuan anak dalam mengurutkan 3-5 kata dan lembar observasi guru. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menyimak cerita media boneka jari dengan indikator menirukan 3-5 urutan kata dapat meningkatkan kamampuan bahasa pada anak dan mengalami peningkatan dalam ketuntasan belajar. Terbukti pada siklus I meningkat menjadi 29%, siklus II 71% dan siklus III meningkat sebesar 86%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan menyimak cerita media boneka jari dapat meningkatkan kemampuan bahasa pada anak. Saran bagi guru agar lebih kreatif dan inovatif dalam memberikan pembelajaran. Untuk sekolah hendaknya menambah media belajar seperti boneka jari, serta memotivasi para pendidik untuk memberikan pembelajaran yang dapat meningkatkan tingkat perkembangan anak. Harapan peneliti, semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-09

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home