Author (Penulis)

ANA NUR KHOLIAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0842

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa Kartu ABACA dianggap mampu mengembangkan kemampuan membaca anak. Karena kemampuan membacaanak kelompok A di TK Kusuma Mulia IV Desa Tarokan Kecamatan tarokan Kabupaten Kediri ini masih lemah, yang artinya masih perlu adanya bimbingan dari guru. Dan untuk mengatasi masalah tersebut diatas, peneliti melaksanakan kegiatan mengembangkan kemampuan berbicara anak melalui media kartu ABACA. Yang mana kegiatan ini dimaksudkan untuk menarik perhatian anak dalam kegiatan tersebut. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut dirumuskan permasalahan yang diteliti yaitu : Apakah penerapan kartu ABACA dapat meningkatkan kemampuan membacaanak kelompok A TK Kusuma Mulia IV Desa Tarokan? Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif, dengan subjek penelitian siswa kelompok A TK Kusuma Mulia IV Desa tarokan yang terdiri dari 20 anak. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapaun metode pengumpulan data meliputi observasi dan unjuk kerja. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah : Melalui Media Kartu ABACA terbukti berhasil dan mampu mengembangkan kemampuan membaca bagi anak Kelompok A di TK Kusuma Mulia IV Tarokan. Hal ini diketahui dari hasil analisis penggunaan media kartu ABACA pada pra tindakan mencapai ketuntasan sebesar 25%, Siklus I mencapai 45%, Siklus II mencapai 65% dan siklus III mencapai 80%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa meningkatkan bidang pengembangan kemampuan berbahasa dengan menggunakan kartu ABACAdapat meningkatkan kemampuan membaca kelompok B TK Kusuma Mulia IV Desa Tarokan. Disarankan bagi guru TK hendaknya didalam KBM menggunakan kartu ABACA untuk menarik perhatian siswa. Kata Kunci : berbicara, abaca

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-23

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home