Author (Penulis)

SITI NURBAYA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0773

Abstract

Membaca dalam proses pembelajaran memegang peranan yang sangat penting. Membaca merupakan saran utama bagi seorang anak untuk mengasah keingintahuanya. Anak-anak yang memiliki kemampuan membaca yang baik pada umumnya memiliki kemampuan yang baik pula dalam mengungkapkan pemikiran perasaan serta tindakan interaktif dengan lingkunganya. Oleh karena itu, perkembangan kemampuan membaca anak dalam proses pembelajaran harus memperoleh perhatian yang serius bagi pendidik (utamanya pendidik dan orangtua atau keluarga). Kondisi yang terjadi di RA Kusuma Mulia Al-Istiqomah adalah dari 20 anak yang mendapatkan nilai 1 sebanyak 5 anak, nilai 2 sebanyak 9 anak sedangkan nilai 3 sebanyak 4 anak dan 2 anak mendapatkan nilai 4. Dari hasil tersebut menunjukkan rendahnya tingkat kemampuan anak terhadap pembelajaran membaca. Oleh karena itu maka peneliti ingin mengadakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, setiap siklusnya terdapat satu kali pertemuan dan setiap pertemuan terdapat empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanakan, pengamatan, dan refleksi. Dalam Penelitian ini guru menggunakan papan habitat sebagai media pembelajarannya. Hasil yang diperoleh bahwa pada Siklus I nilai ketuntasan anak mencapai 45% meningkat menjadi 65% pada Siklus II dan Pada Siklus III nilai ketuntasan anak bertambah menjadi 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Penggunaan Media Papan Habitat Dapat Mengembangkan Kemampuan Membaca Pada Anak Kelompok B Di RA Kusuma Mulia Al-Istiqomah Kecamatan Kunjang Kabupaten Kediri.”, dan penelitian berhasil dengan ketuntasan, dan hipotesis tindakan diterima. Kata Kunci : Kemampuan Membaca, media Papan Habitat

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-16

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home