Author (Penulis)

NURLAILI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0618

Abstract

Kemampuanan berbicara adalah kemampuan mengungkapkan pendapat atau pikiran dan perasaan pada seseorang. Pada umumnya, siswa Taman Kanak-Kanak masih ada beberapa yang mengalami kesulitan dalam kelancaran berbicara. Hal ini juga terjadi di siswa RA Aisyiyah Ponggok, karena rendahnya kreativitas guru dalam menentukan metode pembelajaran pada siswa. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah apakah ada peningkatan ketrampilan berbicara setelah melalui penerapan metode bercerita melalui kegiatan menceritakan gambar pada siswa kelompok B RA Aisyiyah. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara setelah melalui penerapan metode bercerita melalui kegiatan menceritakan gambar pada RA Aisyiyah Ponggok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah dengan penggunaan metode bercerita, kondisi aktivitas siswa yang tampak dan terlihat sangat banyak mengalami perubahan setelah diberi tindakan. Siswa lebih percaya diri untuk mengungkapkan, menceritakan gagasan-gagasan yang ada didalam pikiran. Analisis data penelitian dan pembahasan maka diperoleh hasil bahwa metode menceritakan gambar untuk meningkatan ketrampilan berbicara pada siklus I sebesar 50 %,sedangkan pada siklus II hasil yang dicapai 67 %,dan pada siklus III mencapai 80 % Kata kunci : kemampuan berbicara, menceritakan gambar, metode bercerita.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-05

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home