Author (Penulis)

CHICHI RINA SAFITRI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0611

Abstract

Kata kunci : kemampuan mengenal huruf, metode bermain puzzle. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa dalam kegiatan pembelajaran mengenal huruf pada anak hanya berpusat pada guru. Kurangnya peran aktif dari anak mengakibatkan suasana kelas monoton, membosankan. Hal tersebut nampak saat kegiatan anak bermain sendiri dan tidak memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru. Anak tidak dapat memahami penjelasan secara baik sehingga hasil pembelajaran tersebut masih kurang maksimal. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah “apakah penggunaan metode bermain puzzle dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Ploso Kecamatan Selopuro Kabupaten Blitar semester II tahun ajaran 2014/2015?” . Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian anak didik kelompok B TK Dharma Wanita Ploso Kecamatan Selopuro Kabupaten Blitar. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode bermain menggunakan media puzzle huruf. Melalui metode bermain puzzle, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak. Berdasarkan hasil penelitian ini adalah (1) melalui tindakan siklus yang dilaksanakan melalui tahapan yang ditentukan, kegiatan pembelajaran lebih terprogam sehingga memudahkan pelaksanaan didalam kegiatan. (2) melalui siklus tindakan dengan kegiatan bermain menyusun puzzle huruf dapat menarik minat dan menjadikan anak merasa senang dan termotivasi dalam kegiatan. Dengan demikian pembelajaran yang dilaksanakan dapat dipahami oleh anak secara mudah sehingga dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-23

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home