Mengembangkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 Melalui Permainan Kartu Angka Pada Anak Didik Usia 3-4 Tahun di Paud Terpadu Lestari Desa Kendalbulur Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung Tahun Ajaran 2012/2013


Author (Penulis)

PUJI ASTUTIK
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0591P

Abstract

ABSTRAK PUJI ASTUTIK: Mengembangkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 Melalui Permainan Kartu Angka Pada Anak Didik Usia 3-4 Tahun di Paud Terpadu Lestari Desa Kendalbulur Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung Tahun Ajaran 2012/2013, Skripsi, PGPAUD, FKIP UNP Kediri 2013. Kata Kunci : Mengenal Angka 1-10, Permainan Kartu Angka. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan yaitu kurangnya kemampuan anak dalam hal membilang banyak benda 1-10, mengenal konsep bilangan 1-10 dan mengenal lambang bilangan 1-10. Hal ini disebabkan oleh kurang efektifnya guru dalam memberikan materi pelajaran, anak merasa bosan dan media pembelajaran yang kurang menarik. Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan terdapat beberapa rumusan masalah: (1) Bagaimana mengembangkan kemampuan nengenal angka 1-10 melalui permainan kartu angka? (2) Sejauhmanakah keberhasilan permainan kartu angka untuk mengembangkan kemampuan mengenal angka 1-10? (3) Apakah kemampuan mengenal angka 1-10 bisa berkembang melalui permainan kartu angka? Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian tindakan kelas dan dirancang dalam tiga siklus dengan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah anak didik usia 3-4 tahun di Paud Terpadu Lestari Desa Kendalbulur Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung sebanyak 16 anak yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 6 anak laki-laki. Metode pengumpulan data adalah dengan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermaian kartu angka dapat mengembangkan kemampuan mengenal angka 1-10. Pada siklus I skor kemampuan anak adalah 40,6%, siklus II 62,5% dan pada siklus III mencapai 83,33%. Peningkatan ini ditandai dengan meningkatnya kemampuan membilang banyak benda 1-10, mengenal lambang bilangan 1-10 dan mengenal konsep bilangan 1-10. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa permainan kartu angka dapat mengembangkan kemampuan mengenal angka dan disarankan agar guru lebih kreatif mencari media pembelajaran dan metode permainan yang lebih baik.

Keyword

a

Reference


PUBLISHED

2016-01-31

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE


Download PDF

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UN PGRI Kediri.

Jl. KH. Ahmad Dahlan 76 Mojoroto Kota Kediri

Designed by BootstrapMade
LPPM Server - Powered by BSI