Author (Penulis)

YAYUK SULISTIANI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0561

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa pada Taman Kanak-kanak yang menggunakan model pembelajaran kelompok, dengan alasan efektivitas dan efisiensi waktu, semua sumber dan media belajar pengembangan kognitif banyak didukung oleh buku-buku penunjang yang sudah menyediakan beragam kegiatan kognitif seperti berhitung, menyusun angka dll. Hal ini mengakibatkan kurang beragamnya media dan sumber belajar untuk kegiatan pengembangan kognitif dan menjadi rutinitas kegiatan belajar serta menimbulkan kebosanan bagi anak-anak dan berimbas pada anak sendiri yaitu kurang terasahnya keterampilan kognitif anak. Dalam penelitian ini, pengembangan kemampuan kognitif dilakukan dengan metodeunjuk kerja melalui kegiatan bermain dengan menggunakan media pohon hitung. Pohon hitung Permasalahan penelitian ini adalah “Apakah penggunaan media pohon hitung dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak Kelas A PAUD DIPONEGORO DESA BATEMBAT KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK Tahun Ajaran 2014-2015. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari empat tahap antara lain a) Perencanaan, b) Pelaksanaan, c) Pengamatan dan d) observasi, dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa rencana kegiatan harian, lembar observasi unjuk kerja anak dan lembar observasi aktivitas guru. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah dengan menggunakan media pohon hitung dapat dibuktikan kebenarannya untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak pada anak Kelas A PAUD DIPONEGORO DESA BATEMBAT KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN 2014 – 2015. Kata Kunci : mengembangkankemampuan kognitif, media pohon hitung.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-23

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home