Author (Penulis)

NIKMATUS SANGADAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0442

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini di latar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa membaca permulaan anak di TK Al Hidayah Doko V Kec. Doko masih kurang, kondisi ini di indikasikan dengan anak yang kurang merespon dalam pertanyaan guru, proses pembelajaran belum berjalan secara optimal, guru kurang dalam menyediakan fasilitas pembelajaran yang berupa alat peraga, minat baca anak masih kurang. Permasalahan penelitian adalah : (1). Bagaimana Penerapan Kartu Kata Bergambar dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak ?. (2). Apakah penerapan Kartu Kata Bergambar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran? Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok A TK Al Hidayah Doko V. Penelitian ini dilaksanakan pada tiga siklus, menggunakan instrumen berupa RKM, RKH, lembar observasi anak, lembar minat dan lembar kegiatan, Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1). Melalui siklus tindakan pembelajaran ditemukan langkah-langkah yang efektif penerapan Kartu Kata Bergambar dapat mengembangkan kemampuan membaca permulaan. (2) Melalui siklus tindakan pembelajaran Kartu Kata Bergambar terbukti dapat mengembangkan membaca permulaan pada anak. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan : (1) Tujuan pokok penggunaan Kartu Kata Bergambar adalah untuk mengambangkan membaca permulaan pada anak, oleh karena itu guru sebagai pelaksana pembelajaran harus mengutamakan proses yang mendukung terciptanya membaca permulaan anak. (2). Guru masih terus menerus meneliti, membuktikan apakah media pembelajaran Kartu Kata Bergambar sesuai dengan pengembangan materi dan Pengembangan Membaca Permulaan Anak.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-05

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home