Author (Penulis)

MARATUS SHOLIHAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0389

Abstract

Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pembahasan dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf dan berhasa anak secara lisan dengan menggunakan metode kartu huruf sebagai salah satu metode yang dipilih oleh guru. Penggunaan metode kartu huruf dalam penelitian ini disebabkan anak lebih menyukai situasi belajar yang menyenangkan di dalam kelas. Dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa secara lisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif kajian reflektif dan kolaboratif. Permasalah penelitian ini adalah menggunakan media kartu huruf pada anak kelompok A TK Al Hidayah Karangbendo dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak. Adapun untuk mencapai maksud tersebut penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan Subyek semua anak kelompok A TK AL Hidayah Karangbendo Ponggok. Penelitian dilaksanakan dalam 3 Siklus menggunakan instrument berupa RKH, lembar observasi aktivitas anak dan unjuk kerja. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak hal ini terbukti dengan adanya peningkatan ketuntasan kemampuan anak dalam setiap siklus yaitu siklus I (44,4 %), siklus II (72,2%), siklus III (94,4%). Berdasarkan kesimpulan pembelajaran melalui media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan anak untuk mengupayakan peningkatan yang sudah dilakukan peneliti untuk dijadikan pilihan dan juga menjadi motovasi bagi guru TK yang lain. Serta kepada Kepala Sekolah dimohon menyediakan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A TK Al Hidayah Karangbendo Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar Kata Kunci : Kemampuan mengenal huruf, media kartu huruf

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-04

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home