Author (Penulis)

KUSNUL KALIMAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0387

Abstract

ABSTRAK Kata Kunci :KemampuanKognitif, MetodeDemonstrasidanKonsepBilangan MeningkatkanKemampuanKonsepBilanganMelaluiPenanamanBungaPadaKelompok A Pada TK AL-HUDA KecamatanKanigoroKabupatenBlitarTahunAjaran 2014/2015, Skripsi, PG PAUD, FKIP UNP Kediri,2014. KemampuankonsepbilanganpadakelompokA di TK AL-HUDA KecamatanKanigoroKabupatenBlitarberdasarkanevaluasikegiatanpembelajaranpratindakanmasihbelumtuntas. Hal inidisebabkanmetodepembelajaran yang digunakan guru mayoritasmenggunakanmetodepemberiantugasdantidakmelibatkanpartisipasianak. GunameningkatkanprestasibelajaranakKelompok A di TK AL-HUDA KecamatanKanigoroKabupatenBlitar.Tujuanpenelitianiniadalah (1) Mendeskripsikanpenerapanmetodedemonstrasiuntukpembelajarankonsepbilangan.(2) Mendeskripsikanpeningkatankemampuankonsepbilangankelomok A di TK AL-HUDA KecamatanKanigoroKabupatenBlitardenganmetodedemontrasi. PenelitianinimenggunakanpendekatanPenelitianTindakanKelas (PTK) dengansubyekpenelitiananakdidik TK AL-HUDA BanggleKecamatanKanigoroKabupatenBlita. Penelitianinidilaksanakandalamtigasiklus, menggunakan instrument berupa RKH, untukmengumpulkan data berupatabelobservasi.Penelititerlibatsecarapenuhdalamkegiatanpenelitianbaikperencanaan, pelaksanaan,pengamatanmaupunrefleksi. Berdasarkanhasilpenelitian yang dilaksanakansebanyaktigasiklus,diketahuiketuntasanbelajaranakdidikmengalamipeningkatan 26,7% padasiklus I padasiklus II 40% dansiklus III 80%. Hal inimenunjukkanmelalui media permainan bola bowling dapatmeningkatkanhasilbelajaranak, sehinggahipotesisdalampenelitianinidapatditerima. Untukdisarankan agar guru dapatmemilih media yang tepatkreatifdalammengatasipermasalahandalam proses pembelajarankonsepbilangan agar berhasildenganbaikdantidakmembosankan .Harapanpeneliti, semogadenganpengalamanpenelitiinidapatbermanfaatbagirekan-rekan yang terjun di duniapendidikan.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-18

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home